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Produção
Enrol Avasus

Este curso foi desenvolvido visando preparar profissionais da saúde e da educação para promoverem o acompanhamento da audição de crianças em idade escolar. A Atenção Básica tem um papel essencial no apoio para a identificação da deficiência auditiva e do Transtorno do Processamento Auditivo que possam estar ocorrendo no contexto escolar e contribuindo para o baixo desempenho acadêmico. O curso está organizado em 4 unidades, totalizando 14 aulas, as aulas foram elaboradas para autoaprendizagem, a fim de que cada um possa seguir o seu ritmo.

Saúde Auditiva Escolar: informações e ações na Atenção Básica

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lock_open Inscrições abertas ao público

groups 2.490 Alunos matriculados

school 1.441 Alunos concluíram

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Sobre o curso

calendar_month Lançado em 20/12/2024

forum Sem discussões

group Sem orientação / facilitacão

Trilha: Escolher

Este curso foi desenvolvido visando preparar profissionais da saúde e da educação para promoverem o acompanhamento da audição de crianças em idade escolar. A Atenção Básica tem um papel essencial no apoio para a identificação da deficiência auditiva e do Transtorno do Processamento Auditivo que possam estar ocorrendo no contexto escolar e contribuindo para o baixo desempenho acadêmico. O curso está organizado em 4 unidades, totalizando 14 aulas, as aulas foram elaboradas para autoaprendizagem, a fim de que cada um possa seguir o seu ritmo.

Por onde estão nossos alunos
  • Brasil2.429 alunos matriculados
  • Estados Unidos da América37 alunos matriculados
  • Mexico7 alunos matriculados
  • Argentina4 alunos matriculados
  • Costa Rica3 alunos matriculados
  • Canadá2 alunos matriculados
  • Angola1 aluno matriculado
  • Bolívia (Estado Plurinacional da)1 aluno matriculado
  • Espanha1 aluno matriculado
  • Itália1 aluno matriculado
  • Panamá1 aluno matriculado
  • Paraguai1 aluno matriculado
  • Romênia1 aluno matriculado
  • Rússia (Federação Russa)1 aluno matriculado

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Conteúdo

  • Página Plano do Módulo
  • Página Boas-vindas
  • Certificado Certificado de Matrícula
  • Página Texto – Unidade 1
  • Página Animação – O ambiente da sala de aula
  • Página Vídeo - O caminho do som: da captação ao córtex cerebral
  • Página Animação - O desenvolvimento de Mabel
  • Arquivo Figura interativa - Exemplos de fontes de ruído na sala de aula
  • Página Áudio - Diferentes relações de ruído em sala de aula
  • Arquivo Figura interativa - Exemplo de nível de ruído
  • Arquivo Figura interativa - Efeito da distância entre emissor e receptor
  • Questionário Atividade Avaliativa
  • Página Texto – Unidade 2
  • Arquivo Figura interativa - Deficiência auditiva mínima (16 a 25 dB de perda auditiva)
  • Arquivo Figura interativa - Deficiência auditiva leve (26 a 30 dB de perda auditiva)
  • Arquivo Figura interativa - Deficiência auditiva moderada (31 a 60 dB de perda auditiva)
  • Arquivo Figura interativa - Deficiência auditiva severa (61 a 80 dB de perda auditiva)
  • Arquivo Figura interativa - Deficiência auditiva profunda (acima 81 dB de perda auditiva)
  • Página Animação - Perda auditiva unilateral profunda
  • Questionário Atividade Avaliativa
  • Página Texto – Unidade 3
  • Página Áudio - Conversação em Alemão
  • Página História em quadrinhos - Caracterização do TPA: decodificação auditiva
  • Página Animação - Processamento auditivo do som com e sem otite
  • Página História em quadrinhos - Caracterização do TPA: integração auditiva
  • Página História em quadrinhos - Caracterização do TPA: prosódia
  • Página História em quadrinhos - Caracterização do TPA: associação auditivo-linguístico
  • Página História em quadrinhos - Caracterização do TPA: organização de saída
  • Questionário Atividade Avaliativa
  • Página Texto – Unidade 4
  • Página Animação - Atitudes que não favorecem o processo de comunicação oral
  • Página Animação - Atitudes que favorecem o processo de comunicação oral
  • Página Vídeo - Principais dispositivos eletrônicos de acessibilidade auditiva
  • Questionário Atividade Avaliativa
  • Certificado Certificado de Conclusão